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诲人不倦是什么意思(诲人不倦是什么意思解释)

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你给我的,是科研海洋里的第一盏灯塔你给我的,是求学道路上的无数块登高基石你给我的,是为人为学这一课程中最真挚的教导你给我的,远比教案里的知识多得多你给我的,怎能忘记,我的老师经过大狮兄多天的收集和整理我们的征集活动“你给我的”正式亮相来自各个学院的学生们从多个角度、多种层面分享了他们之间的师生情下面是征文分享第二弹……(文章有部分删减)观点:“必须摒弃浮躁,...

你给我的,是科研海洋里的第一盏灯塔

你给我的,是求学道路上的无数块登高基石

你给我的,是为人为学这一课程中最真挚的教导

你给我的,远比教案里的知识多得多

你给我的,怎能忘记,我的老师

经过大狮兄多天的收集和整理

我们的征集活动“你给我的”正式亮相

来自各个学院的学生们从多个角度、多种层面分享了他们之间的师生情

下面是征文分享第二弹……

(文章有部分删减)

观点:“必须摒弃浮躁,沉下心去挖掘”

他的温情暖我心

作者:左云鹏 导师:韩鹤友

学院:理学院

韩鹤友老师(二排左五)和学生

时间总是不经意间从指尖滑落,全然不会存在一刻停驻,即使你仍想细细品味。来到Han’s lab这个大家庭,经过两年的历练与沉淀,从当时刚进课题组的青涩,到马上硕士毕业的“油嘴滑舌”,从初看论文的食之无味,到能够自己独立的完成科研任务,这期间的点点滴滴都维系着我与我的导师之间的情结。他对科研的严谨,对于授课的耐心,对于学生的殷切关怀,都深深的影响着我的所思所想,一言一行。

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记得有一次,完成实验体系后,自己觉得很好了,就去找导师探讨,想把做的体系整理一下发表,因为自己的思想不成熟出现的浮躁,使得体系中存在了许多的问题。在和导师的讨论中,他剑指核心,精准地指出了实验中存在的很大的不足和漏洞,包括体系框架整体中存在的缺陷。自己当时还有些“愤愤不平”,觉得导师是不是太严了,别人的体系中做的也没那么全面啊。导师看到我的神态,就语重心长的对我说,科研不是快餐,是建立在你对整个学科的理解,然后设计的为解决前沿领域所面临的困难的方案,这样自己的工作才有意义,才有价值,而不仅仅只是为了那几页纸,挂在网上成为论文。必须摒弃浮躁,沉下心去挖掘,那样的收获才是你最应该去体会去感悟的。

然而当时我只是听了进去,却并不能体会导师殷切话语中所蕴含的期盼与关怀,直到后面开始带领低年级师弟师妹的时候,才慢慢懂得导师之前给我说的那些话,才真正体会到导师对自己的循循善诱与期望。每一次的教导,每一次的讨论,都会在未来自己人生中成为经久的回味。

这样的情结,好像大海一样,深远并且辽阔。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,去赞美胸怀博大、知识精深的我的导师。

不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。

幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

观点:“我们做事不能光凭热情,还要有坚定的信念,要有克服一切困难的勇气”

冯门弟子,有您相伴才精彩

作者:曾令群 导师:冯雄汉

学院:资源与环境学院

冯雄汉老师(左一)和学生

我是幸运的,幸运的是遇到了一位传道授业解惑、亲切温和专注的老师,他对我来说如兄如父,是我在科研和生活上的引路人,带给我光明和方向,他就是冯雄汉老师。

我的导师十分注重身体素质的提高,无论夏伏冬寒,每天六点起床坚持晨跑,始终骑自行车上下班。他告诉我,一个人再怎么有雄心壮志,再怎么天资过人,如果身体素质不好,也是功亏一篑。有时看着他骑着自行车消失在黑夜里,那个背影带给我的是满腔的热情和无穷的动力。

冯老师总会在我感觉迷茫、找不到方向时给予我恰当的指点。这一年来,我的焦虑总能在冯老师耐心的引导下消散,对科研的热情一次次重燃。有次我问他:“为什么我对科研的热情不能持续存在呢?”他意味深长的说道:“小时候我们收到了一件新玩具,刚开始会非常爱惜,每天很小心的保管着,就算睡觉也要抱着。可是,一旦时间长了玩具旧了,我们的热情就会淡下来,开始将目光投向新的事物。做科研也是同样的道理,我们做事不能光凭热情,还要有坚定的信念,要有克服一切困难的勇气。”他的话深深地刻在我的脑海里,每次遇到困难想放弃时,这句话就会激励我继续前行。

冯老师经常教导我,科研是一个积累的过程,只有不断的积累,才能做出一些有创造性的工作。创新绝不是那灵机一动的一瞬间,而是一个不断积累的过程,只有全面了解了当前的研究进展,才能在这个基础上做到进一步的突破,而这种突破就是创新。所以,他对我们的要求非常严格,一年最少要看500篇高水平文献,精读100篇对自己研究有指导意义的文献。他指着实验室外面的那颗最粗壮的梧桐树说:“其实我们课题组在土壤矿物学上的积累就像这棵梧桐树一样,这棵树的树根就好比李老师(李学垣),树干好比刘老师(刘凡),而我们是这繁茂的树枝。我们之所以能枝繁叶茂,就是因为树根扎得深,树干长得壮实。”听到这些,一种莫名的崇拜感油然而生,望着实验室外迎风招展的树枝,我在心里暗暗下定决心,将来一定要做最强壮的大树,无论风雨险阻也要日夜兼程。

科研上冯老师给予我们指导,生活上也会处处关心着我们。可是,当我努力地回忆一些有关冯老师的一些生活细节时,能够记起来的细节寥寥无几,因为,我发现他除了工作以外,很少在别人面前聊生活。每次参加课题组聚会时,冯老师总会在不经意间将话题引到科研上。一次,我问他以前在美国留学时吃不吃得惯美国的食物,刚开始的回答还算紧扣主题,后来慢慢地就把话题转向了美国教授们做科研的习惯上去了。

“高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之”来形容我的导师一点都不为过。去年是冯老师无比艰辛的一年,同时也是收获的一年。艰辛在于师母病倒了,冯老师不仅要照顾师母,还要兼顾工作。偶然间,我也能看到他的头发花白了好多,心里很不是滋味。功夫不负有心人,我们课题组在2015年收获了大约20篇SCI论文,其中包括多篇高影响因子的论文。他总是不厌其烦地教导刚进课题组的研究生,在科研上遇到难题时,一定要多向博士师兄师姐们请教。从他的身上我学到什么是专注和信仰,这将会一直指引着我在科研路上更好地走下去。

观点:“只要足够努力,找准方法,就没有学不好的”

“研”途有您,春风十里

作者:曾晶 导师:孙剑

学院:经济管理学院

孙剑老师

古有“师者,传道授业解惑”,我的导师孙剑老师,亦扮演着这样的“师者”角色,为我的研究生生活减少了些许苟且,增添了几分诗和远方的田野。

学术零折扣。“只要足够努力,找准方法,就没有学不好的!”这是孙老师常对我说的话。正是因为孙老师的信任与鼓励,无论在学术上遇到多大的困境,我都能坦然处之。而孙老师对我,小到个别“生僻”资料的查找,到调研问卷的设计,再到课题申报书的练笔,甚至是阅读文献后的“小发现”,孙老师一直都是悉心指导,从未重言相对。当然,对于学术,孙老师可是“零折扣”的。为了不让我掉队,在我支教期间,孙老师特意嘱咐师姐将厚重的管理研究方法方面的书籍邮寄给我,并督促我尽可能地挤出闲暇时间多多阅读、理解。“千里之行,始于足下”,对于学术科研基础的夯实,孙老师从未放松过对我们的要求。在督促我们读《社会研究方法》等书籍和相关文献的同时,孙老师还鼓励我们下乡调研,在实践中感悟学术。正是因为孙老师这种理论与实践、方法与写作、讲授与阅读、教学与项目相结合的教育方式,才使我们在最短的时间内挖掘着尽可能大的潜能;也正是因为这种“学术零折扣”的培养方式,让我在这一年的磨砺中飞速成长。

为学先为人。“做学问要先学会做人”,这是孙老师常挂在嘴边的一句话。如果说孙老师的学术造诣让我敬畏,那孙老师“为人处世”的人格魅力更让我们敬重。这份人格魅力,渗透在老师的一举一动中,是我、是我们师门学习的标杆。八月酷暑难耐,孙老师仍然一路陪同我们调研,亲自走访,与当地农户交流;不管是务农的老者,还是当地的领导,孙老师一样地尊重彼此;走访企业或是田间,孙老师总是积极地引导我们发现问题,开拓思维,尽己所能提出建设性建议……“年轻人要吃苦耐劳”“做人一定要善良、诚信”“不要害怕吃小亏”“做人要有责任心、要对得起自己的良心”等孙氏语录在耳历历。“立己达人,实事求是”,是作为博士生导师、系主任以及拥有许多其他荣誉头衔的孙老师,给我们成长路上最恳切、最真诚、最用心的礼物,也是最真切、最热忱、最永恒的期盼。

接地气的“百事通”。生活中的孙老师,是我们“有情有义”的“百事通”。无论是对待新进师门的师弟师妹,还是即将毕业的师兄师姐,抑或是语言交流不畅的留学生,都未从落下任何一丝关心。至今都记得,孙老师在留学生师姐毕业回国前对我们的叮嘱——“去送送师姐”。短短几个字,看似轻描淡写,实则情感万千。师生情、同门意,熠熠生辉。前不久的教师节,我随着师门一起去老师家拜访。当我们围着孙老师家的茶几吃着零食聊着天,“霸占”了舒适的凳子、沙发时,站在一旁的孙老师乐呵呵地看着我们,嘴里不断地重复着“看着你们这样真开心”。我们聊奥运会、聊G20峰会,甚至偶尔也聊几句 “林心如”“霍建华”、聊自己因为高高的额头被开玩笑时的烦恼……孙老师逗趣地说道:“我平时除了学术,除了国家时事,也是关心体育的,娱乐头条偶尔也看下”“高额头,亮堂堂的好看”。我们的孙老师,就是一位这么“接地气”的长者。这不,孙老师还打趣地告诉我要“科学恋爱”呢!

观点:“做科研,做人都要坦诚”

我诚心诚意的导师

作者:彭昭欣 导师:徐娟

学院:园艺林学学院

徐娟老师

俗话说师傅领进门,修行靠个人。娟姐常教导我们合理安排有效率地做实验。每两周的seminar讲文献,每个学生基本要讲两次以上才能算真正弄懂一篇文章,解决第一次讲解过程中大家提出的问题,每两个月有一次进展汇报,年级之间互相交流,还有学生互评的监督机制。娟姐还经常邀请校内外的专家及毕业的优秀师兄师姐来进行座谈会,分享科研的智慧。当我们遇到困惑时,娟姐会用师兄师姐的实例启发我们自己寻找方向或者解决办法。学习靠自主,思维要打开,科研才能有提升。

娟姐很注意培养我们的学术诚信和学术道德,告诫我们要尊重原创,借用别人的方法要经过别人同意,自己测的数据要承担起责任,不要让别人为你的不仔细买单。娟姐曾教导我们:做科研,做人都要坦诚。每个研究生毕业后都会打上导师的烙印,希望你们都能脚踏实地,学会思考。

我们喜欢这样有活力、有个性的导师,我们之间有的不是畏惧与盲从,而是尊重、交流与关爱。导师对学生的科研和思想的成熟负责,学生也要以老师的精神为动力,不断追求卓越,诚心诚意,品质生活。感念师恩,愿我们的女神开心快乐,勇攀科研高峰!

未完待续……

图文来源|左云鹏 曾令群 曾晶 彭昭欣

征稿整理|肖寒 吴池

排版|肖寒

责任编辑|丁玲

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